標(biāo)識系統(tǒng)的規(guī)劃要留神標(biāo)識布點位置的一體性規(guī)劃，LOGO設(shè)置的幾何與具體的位置定點要恰到好處，多則搶景，影響環(huán)境的視覺美感，少則會影響標(biāo)志的引導(dǎo)。于是，在進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃前必需進(jìn)行現(xiàn)場勘察，解析處境中哪些位置存在宗旨上的選擇，什么位置需要對環(huán)境狀況實現(xiàn)說明，哪些位置須要標(biāo)明位置名稱……依照具體情況位置的需要，告知應(yīng)用者最急需獲得的信息，恰當(dāng)?shù)貙?biāo)識進(jìn)行分散。同時，要以有機(jī)秩序及系統(tǒng)思維為根本，結(jié)合處境特性及環(huán)境中的其余景觀，將LOGO與整體情況同置于一類相互影響、相互制約的關(guān)系中，留意均衡、遠(yuǎn)近、重復(fù)、延續(xù)互補(bǔ)等的收拾，創(chuàng)造聚合的、系統(tǒng)的空間形體。 標(biāo)識系統(tǒng)

地形繁雜、信息眾多的處境，是最方便形成感官信息混淆的處所。這時，LOGO規(guī)劃須要滿足人們對不一樣信息的獲取條件，從多角度實現(xiàn)綜合規(guī)劃，對標(biāo)志的種類進(jìn)行抉擇劃分。在不同的位置，依據(jù)不一樣的信息傳達(dá)效果需要，選擇不同的標(biāo)識品種，因而準(zhǔn)確、流暢地反映環(huán)境信息，達(dá)到快速分流的目的?？墒?，要注意的是，不一樣類型的LOGO既要保持統(tǒng)一性、有序性，又要形成必定的差異性，避免識別流程中產(chǎn)生空間混淆，充分表現(xiàn)它們各自不同的信息傳達(dá)功能。校園的文化墻