學(xué)校是教育基地，思慮到特殊的文化處境，標(biāo)志系統(tǒng)規(guī)劃籌劃可依照有關(guān)規(guī)范與典范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及場(chǎng)地做規(guī)劃設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)牌的制作材料要結(jié)實(shí)可靠，安裝結(jié)實(shí)、好看。LOGO的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。標(biāo)志牌的安置位置要精確、適當(dāng)。LOGO

一、教育環(huán)境的獨(dú)特性

學(xué)校情況是1個(gè)跳蚤性強(qiáng)的特別處境，一般處境下，大中型院校的校園囊括園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至另有校園巴士車站，然即是一個(gè)五臟俱全的小世界。校園標(biāo)志對(duì)于多年在校的學(xué)生來說，不能、起太大的作用，但對(duì)學(xué)校的公共環(huán)境和對(duì)外形象來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指引目標(biāo)。同時(shí)，導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)也是學(xué)校感官形像的一部分，每個(gè)學(xué)校都有1個(gè)形忽標(biāo)志，而校園內(nèi)的全體標(biāo)識(shí)形象都應(yīng)由這一形像進(jìn)行延展，打造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)策劃前，需深入解析認(rèn)識(shí)校園的建筑與情況條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;了解行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)處所、對(duì)外交流地點(diǎn)等高樓大廈內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的依次，通過對(duì)校園處境的分析調(diào)研，先進(jìn)行分類，再實(shí)現(xiàn)分級(jí)計(jì)劃。

1.室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室做事職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等功能LOGO牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄，名人名句呈現(xiàn)牌，公共安全標(biāo)志牌，禁止標(biāo)識(shí)典。

2.戶外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)志牌，辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑LOGO牌，學(xué)校建筑散布總平面圖標(biāo)識(shí)牌，柱立式分流標(biāo)識(shí)牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物常識(shí)推薦牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。精工金屬字